São diversas as habilidades socioemocionais e geralmente estão ligadas umas às outras. Veja as principais:
- Empatia;
- Autoestima;
- Autoconhecimento;
- Ética;
- Confiança;
- Autocontrole emocional;
- Criatividade;
- Autonomia;
- Pensamento crítico.
Como é possível perceber, essas habilidades são bastante abstratas. Trabalhá-las na educação infantil não é tarefa fácil. Por esse motivo, a seguir, trazemos algumas dicas de como é possível fazer isso.
Como as habilidades socioemocionais podem ser trabalhadas?
Assim como o ambiente familiar, a escola é um espaço fundamental na socialização da criança, por isso ambos devem estar bem integrados. Todos os agentes da comunidade escolar, bem como os membros da família, são fundamentais no desenvolvimento infantil.
Além disso, as competências socioemocionais devem ser incluídas na educação não como metas teóricas, mas executadas de fato como atividades.
Tendo tudo isso em mente, confira abaixo as melhores dicas que elaboramos para você.
Capacitar a equipe
Primeiramente, é preciso alinhar toda a equipe escolar ao projeto de trabalhar essas habilidades na escola. Para tanto, faz-se necessário capacitá-la de modo que todos compreendam a importância e os benefícios e como devem agir e desempenhar seu papel. Isso pode ser feito por meio de oficinas, formações e apoio de material estruturado, por exemplo.
Também é importante que a capacitação utilize metodologias que também busquem desenvolver as habilidades socioemocionais do próprio educador. Desse modo, ele servirá de exemplo de comportamento e inspiração para as crianças.
Estimular hábitos durante o dia a dia
Outro modo de desenvolver tais habilidades dá-se pela criação dentro da escola de espaços destinados à interação social e ao compartilhamento de talentos, como o cantinho da leitura, sala para desenho, sala de música, entre outros.
Ao instigar ações voluntárias, por meio de parcerias com ONGs, por exemplo, as crianças são incentivadas a ajudar os mais necessitados e a se reconhecerem.
Para isso, também é possível realizar projetos que envolvam a família e a comunidade e promovam para eles tanto o próprio desenvolvimento quanto a consciência de questões sociais.
Promover a prática de atividades lúdicas
A depender das atividades, diversas habilidades podem ser desenvolvidas. Por meio da contação de histórias, por exemplo, é possível trabalhar a empatia e a percepção do outro. Para isso, o educador pode fazer pausas, durante a narração, para a reflexão acerca de características dos personagens, das dificuldades enfrentadas e das soluções encontradas. Outra possibilidade é o uso de livros, filmes ou teatro de fantoches.
Incentivar a curiosidade e o autoconhecimento
A curiosidade pode ser incentivada por meio de brincadeiras, jogos, gincanas, leitura e projetos desafiantes. Já o autoconhecimento, além de ser alcançado também pelos meios anteriores, pode ser instigado por meio de projetos e atividades que motivem a autoanálise e proporcionem experiências artísticas, como identificar sentimentos que certas músicas provocam, pintar suas emoções etc.
Enfatizar a necessidade de ter empatia e de saber compartilhar
Ter empatia e saber compartilhar são habilidades essenciais para a vida. Elas podem ser estimuladas o tempo todo, dentro ou fora da sala de aula. “Se colocar no lugar do outro” e saber compartilhar faz com que as crianças com essas capacidades se tornam jovens e adultos que compreendem e respeitam as dificuldades e as dores dos outros e que agem de modo altruísta.
No entanto, como dividir não é uma das atividades favoritas dos pequenos, essa necessidade pode ser reforçada a qualquer momento por meio do incentivo a compartilhar brinquedos e materiais, por exemplo.
Quais os benefícios da educação socioemocional?
Além de todos os benefícios apresentados até aqui, há alguns outros que são notáveis e precisam ser destacados. São eles:
- Criação de um ambiente de aprendizagem favorável;
- Melhora dos resultados nas disciplinas tradicionais;
- Formação de jovens críticos, capazes de tomar decisões responsáveis e preparados para o mundo;
- Capacitação para o mercado de trabalho;
- Supressão de carências de oportunidades;
- Impacto nos indicadores sociais;
- Transformação e inovação da grade curricular e da escola;
- Estímulo à cidadania;
- Desenvolvimento de uma cultura de paz, tolerância e respeito.
Como visto, o desenvolvimento de habilidades socioemocionais na educação infantil promove a formação de indivíduos que têm consciência de si e dos outros, apresentam autonomia e senso crítico e compreendem seu papel na sociedade. Além disso, estimula comportamentos positivos essenciais para a vida dentro e fora da escola.
Embora recente, essa educação inovadora não é tão utópica quanto parece. Todos os benefícios apresentados até aqui e muitos outros podem ser obtidos através do Programa Pleno, que conta não só com um sistema de educação socioemocional, mas também com um programa de consultoria pedagógica, focado nos alunos, nos educadores e na família. Desse modo, visa o desenvolvimento integral das crianças.
Além disso, o Programa Pleno conta também com o ensino híbrido, que busca estender a jornada normal de aprendizado, e sua matriz pedagógica .
